HEBDOMADARIO N° 359 (23 al 27 de enero de 2012)

2012-01-30T08:25:00.000-08:00

LuisVidegaray: 'La relación sigue entre Elba y Peña'

Aunque el PRI y el Panal rompieronpúblicamente, el aspirante presidencial, Enrique Peña Nieto, y la presidentadel SNTE, Elba Esther Gordillo, mantienen una buena relación y hasta objetivoscomunes. Así lo aseguró el coordinador de campaña del ex Gobernador del Estadode México, Luis Videgaray, quien sostuvo que -lejos de verla como una enemiga-,la lideresa magisterial será convocada para colaborar con el próximo Gobiernofederal, al igual que el resto de las fuerzas políticas.

Reforma,lunes 23 de enero de 2012

Dicenque Panal 'no será rehén'

El dirigente nacional del Partido NuevaAlianza (Panal), Luis Castro, aseguró que la ruptura de la coalición con el PRIbusca salvaguardar la autonomía de su partido como fuerza política y evitar quefueran tomados como rehenes.

En conferencia deprensa, reprochó que el PRI se haya dejado presionar por las inconformidadesinternas, que lo llevaron a buscar una modificación de los términos en los quese firmó el acuerdo inicial.

Según Castro, si noexiste la fortaleza, capacidad o voluntad para conducir las presiones internasque genera las condiciones de una alianza, no hay garantía para consolidarla afuturo.

Al explicar las razones de la ruptura, eldirigente reconoció que el crecimiento en el número de legisladores que lesdaba la coalición con el PRI y el PVEM no necesariamente garantizaba un mayornúmero de votos ni un crecimiento real. Explicó que en experiencias decoaliciones anteriores se ha registrado que la ciudadanía ha votadomayoritariamente por el partido que encabeza la coalición, y no por el resto delos aliados.

Por otro lado, Castroconfirmó que Nueva Alianza competirá en las elecciones con un candidatopresidencial propio y que en los próximos días postulará a los 102 aspirantes adiputados federales y 10 fórmulas de senadores en las que no tendrán candidatosdefinidos, por pertenecer a la alianza.

Reforma,lunes 23 de enero de 2012

Preocupana especialistas retos en SEP

Los principales retos en la Secretaría deEducación ante el inminente cambio del titular de la dependencia se enfocan alárea de educación básica y en los procesos relacionados con los docentes, segúnespecialistas en la materia.

"El nuevo secretariotiene un reto difícil, porque va a entrar sólo a cerrar, y es mantener lagobernabilidad del sistema educativo donde el foco rojo está en la educaciónbásica", señaló Lorenzo Gómez Morín, ex Subsecretario de Educación Básica.

Explicó que hay muchosprogramas y proyectos abiertos, por ejemplo todo lo relacionado con latecnología en el aula, la reforma integral de la educación básica, la formacióncontinua de maestros que no han concluido su implementación y que corren elriesgo de no concretarse. También señaló que debido al poco tiempo que tendráquien encabece la SEP, menos de un año, el principal riesgo es que fracase laEvaluación Universal de maestros sobre todo si se hace durante el periodoelectoral.

Para Francisco Martínez,coordinador de evaluación del Centro de Servicios Integrales de Evaluación, losfocos rojos también están en educación básica. "Los riesgos están enbásica, que no se consolide la Reforma Integral de la Educación Básica porquela mayoría de los maestros ni siquiera la conocen y es fundamental porque porprimera vez en la historia tenemos integrada la educación básica",expresó.

Señaló que el otroriesgo está en la Evaluación Universal ya que si no avanza, pondría en unacuerda floja el avance en materia de evaluación docente, como los Concursos deOposición y la reforma del Programa de Carrera Magisterial.

Catalina Inclán,investigadora de la UNAM, señaló que hay procesos y programas en educaciónbásica que no ha concluido, como la nueva boleta de calificaciones, los estándaresde desempeño de los alumnos y maestros que no se ha podido incorporar con muchaclaridad y no se han consolidado.

El investigador JorgeJavier Romero de la UAM e integrante de la Coalición Ciudadana por la Educaciónaseguró que existe el riesgo de los procesos inconclusos en educación básica seestanquen durante el proceso electoral donde el SNTE está con el PRI.

Reforma,lunes 23 de enero de 2012

Persiguenen Carichí a tarahumaras por enseñar español a niños indígenas

Enseñar a leer y escribir no es un delito,pero Cesáreo Reyes Nevárez, indígena rarámuri de Bacusiachi, ranchería de lasierra Tarahumara, está amenazado con cárcel por dar clases sin ser maestro.

Cesáreo no tuvooportunidad de ir a la escuela. Ya era “grande” (11, 12 años) cuando aprendió ahablar, leer y escribir en español, de manera autodidacta. Tiempo después,consciente de los beneficios que le trajo dominar ambas lenguas y ante la faltade maestros, aceptó alfabetizar a los niños de su comunidad. “Yo aprendíbatallando –recuerda–; había personas que hablaban el español y me ibandiciendo cómo. Luego, en la comunidad me dijeron: ‘Oye, Cesáreo, tú sabes leery escribir, enséñales a los niños’, y yo acepté.”

En días pasados lapolicía municipal se presentó en su comunidad para advertirle que no puede sermaestro y le dejaron dicho que lo van a detener porque está fuera de la ley. Nolo detuvieron porque no se encontraba, había ido a Chihuahua.

Marisela, esposa deCesáreo, estudió hasta segundo grado de primaria y también enseña a los niños aleer y escribir. También ella fue nombrada por la comunidad para hacerlo.

LaJornada, martes 24 de enero de 2012

Descendióinversión presupuestal en educación de niños indígenas

Durante todo el sexenio de Felipe Calderónla matrícula, el presupuesto, las plazas y el número de escuelas para laenseñanza dirigida a los niños de los pueblos originarios “no han variado”. Dehecho, sostuvo la titular de la Dirección General de Educación Indígena (DGEI),Rosalinda Moreno Garza, de los 22 mil 800 planteles destinados a este sector,más de 50 por ciento no tiene las condiciones mínimas de acceso a energíaeléctrica, agua, equipamiento y conectividad.

De acuerdo conestadísticas de la Secretaría de Educación Pública (SEP), la inversiónpresupuestal para la atención de los niños indígenas que viven en regiones conel índice de desarrollo humano más bajo, en realidad descendió de 312 millones199 mil 245 pesos en 2011 a212 millones 140 mil 291 pesos en este año, es decir, más de 100 millones depesos menos, lo que significa una caída de 32 por ciento.

LaJornada, miércoles 25 de enero de 2012

NiegaElba Esther ruptura con EPN

Elba Esther Gordillo, líder del magisterionacional, rechazó que, tras el retiro de Nueva Alianza (Panal) de la coalición“Compromiso por México”, tenga una ruptura con el abanderado del PRI a laPresidencia de la República, Enrique Peña Nieto.

“No hay ruptura conPeña. Hay una relación cordial, con él pudimos dialogar, yo personalmente,cuestiones del tema educativo, de la agenda social, con la cual hay ciertacoincidencia”, dijo. Explicó que no participó en la consolidación y cancelaciónla coalición, que la separación de su partido del bloque PRI-PVEM no significauna ruptura, y que se trató de un asunto de matemáticas en la distribución deespacios.

ElUniversal, jueves 26 de enero de 2012

Ssa:innecesario, cerrar escuelas por influenza

Los filtros escolares se volvieron aestablecer para evitar que las escuelas en las que se presentan casos deinfluenza AH1N1 se cierren sin justificación, así como para prevenir ladiseminación de la enfermedad y posibles brotes. Pablo Kuri Morales,subsecretario de Prevención y Promoción a la Salud, informó que detectaron quealgunas escuelas, en las que se registraron casos de niños con esta enfermedad,cerraron para evitar contagios, cuando la medida no se justifica. Con losfiltros escolares, reiteró, es suficiente para prevenir cualquier diseminacióndel virus y evitar brotes del AH1N1.

ElUniversal, jueves 26 de enero de 2012

LaSEP admite que hay rezago en educación superior

En los últimos cinco años, la Secretaría deEducación Pública federal (SEP) ha repartido 73 mil millones de pesos entre lasuniversidades públicas estatales, indígenas y tecnológicas del país, con elpropósito de aumentar la matrícula escolar, regularizar las plazas docentes,mejorar la infraestructura de los planteles y solventar pasivos para el pago dejubilaciones.

Sin embargo, elsubsecretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, admitió que esosrecursos extraordinarios han sido insuficientes para mejorar el desempeño delas instituciones de educación superior públicas del país, pues lainvestigación sigue rezagada y la oferta educativa, en términos porcentuales,aumentó poco.

Al presentar losLineamientos de los Fondos Extraordinarios de Educación Superior para 2012, eltambién encargado del despacho de la SEP detalló que en los presupuestos de2007 al presente año se asignaron 73 mil millones de pesos, equivalentes a casi25% del subsidio ordinario que se les ha otorgado a las instituciones deeducación superior. Aseguró que en los próximos años habrá que otorgarlespresupuestos crecientes, de lo contrario, no podrán desempeñarse con calidad.

Excélsior,Jueves 26 de enero de 2012

Reincorporanla palabra dictadura en textos escolares en alusión al régimen de Pinochet

El Consejo Nacional de Educación (Cned)aceptó hoy reincorporar la palabra “dictadura” en los textos escolares paraniños de seis a 12 años, luego que semanas atrás fuera removida por iniciativadel derechista gobierno chileno de Sebastián Piñera.

La medida aprobada porel Cned, que tuvo seis votos a favor y una abstención, fue adoptada después deque diversos sectores políticos y sociales rechazaron su remplazo por laexpresión “más genérica” de “régimen militar”, en alusión al gobierno delgeneral Augusto Pinochet (1973-1990).

El organismo en cuestiónjustificó que no se percató del cambio en la frase “dictadura militar” por“régimen militar”, por lo que dijo que había pedido al gobierno la revisión deldocumento. Ante esta situación, el Ejecutivo dejó sin efecto su propuesta desustitución del polémico término y envió un nuevo documento al consejo, que loaprobó este jueves.

Ahora, según el acuerdo,los textos escolares podrán “comparar diferentes visiones sobre el quiebre dela democracia en Chile, el régimen o dictadura militar y el proceso derecuperación de la democracia a finales del siglo XX, considerando losdistintos actores, experiencias y puntos de vista”.

LaJornada, viernes 27 de enero de 2012, p. 25

Educación 2001

HEBDOMADARIO N° 359 (23 al 27 de enero de 2012)