"Ninis":
60% provienen de familias pobres
Al hacer el perfil de los jóvenes que no
estudian ni trabajan en México, fenómeno conocido como “ninis”, la Secretaría
de Educación Pública encontró que 60% son de familias de escasos recursos,
alrededor de dos millones no terminaron educación básica o ni siquiera saben
leer o escribir; un millón 755 mil 300 son “inactivos absolutos”, sus padres
los mantienen, tienen trabajos eventuales o carecen de oportunidades laborales.
Las políticas públicas
para atender a los “ninis”, asegura la SEP, han resultado “aún escasas y un
tanto dispersas”, por lo que “urge, en consecuencia, estructurar políticas
integrales para transformar las condiciones de vida de este segmento de la población”,
refiere el estudio titulado Jóvenes que
no estudian ni trabajan: ¿Cuántos son?, ¿Quiénes son?, ¿Qué hacer?
Elaborado por el titular
en funciones de la secretaría, Rodolfo Tuirán, y el académico de la Facultad de
Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José
Luis Ávila, este análisis revela que seis de cada 10 jóvenes provienen de
familias de escasos recursos, con ingresos menores a los cuatro salarios
mínimos, 2.6 millones a los de ingreso medio, pero también poco más de medio
millón provienen de hogares con los mayores ingresos en el país.
El
Universal, lunes 12 de marzo de 2012
Analfabetismo
indígena, tres veces más alto que la media
En México, la tasa de analfabetismo de la
población indígena es tres veces más alta que la media nacional; y de la
población indígena de 15 a
64 años alrededor de 64 por ciento sólo tiene educación básica y únicamente 2 o
3 por ciento cuenta con instrucción superior, reconoció el secretario de
Educación Pública en funciones, Rodolfo Tuirán, al inaugurar la mesa redonda
Canadá-México sobre programas de educación superior intercultural e indígena.
De Canadá se explicó que
en el grupo de edad de 20 a
24 años, más de 40 por ciento no ha completado la escuela secundaria en
comparación con 16 por ciento de la población canadiense, datos que aluden a
los rezagos que experimentan personas de origen indígena en ambas naciones.
La presidenta de la
universidad canadiense de Regina, Vianne Timmons, destacó que entre los
problemas que enfrentan las comunidades indígenas para el acceso a una
preparación académica después de la secundaria, está el del financiamiento,
algo que, dijo, determina en buena medida el éxito de cualquier programa
gubernamental para atender a uno de los sectores de la población
tradicionalmente más marginado.
La
Jornada, martes 13 de marzo de 2012
Normalistas
michoacanos toman casetas
Estudiantes de las ocho Normales de
Michoacán tomaron casetas de cobro en las autopistas Occidente y Siglo 21, y
retuvieron vehículos de diversas empresas en Tiripetío, Morelia, para demandar
audiencia con el gobernador Fausto Vallejo Figueroa, la publicación de la
convocatoria para alumnos de primer ingreso, así como acceso automático a
plazas de maestros. Los manifestantes se oponen a que el gobierno estatal
reduzca matrícula y presupuesto a las escuelas Normales.
La
Jornada, martes 13 de marzo de 2012
Anuncian
cursos intensivos a aspirantes… ¡de primaria!
El director del Instituto de Educación del
Aguascalientes (IEA), Francisco Chávez Rangel, anunció un curso especial para 3
mil niños que no han cursado su educación preescolar para que no pierdan año y
puedan ingresar a primaria en el ciclo lectivo 2012-2013. Agregó que se tomó
esta decisión con la finalidad de garantizar que todos los niños de nuevo
ingreso a primer año de primaria cuenten con formación previa. Esta enseñanza
extraordinaria operará en lo que resta del actual ciclo escolar. Afirmó que una
vez concluido el curso, habrá un segundo con carácter de intensivo también de
formación preescolar en temporada de vacaciones.
El funcionario explicó
que la meta inmediata es que en Aguascalientes se logre una cobertura del 100
por ciento en educación preescolar al menos de dos años, aunque se espera
llegar a tres años.
Al concluir dijo que
actualmente existen 38 mil niños en edad de tercer año de preescolar, de los
cuales sólo 3 mil no están cursando este nivel de estudio. “Es un número
pequeño, estamos hablando de menos de un 10 por ciento”, concluyó
Excélsior,
miércoles 14 de marzo de 2012
Préstamo
del BM para reducir deserción en secundaria
El Banco Mundial (BM) anunció hoy un
préstamo de 300 millones de dólares para que México mejore su educación
secundaria, en un programa que el organismo con sede en Washington espera que
ayude a reducir la tasa de abandono escolar entre los escolares más
desfavorecidos. Con el préstamo, el BM apoyará los esfuerzos del gobierno
mexicano para “mejorar la calidad y relevancia” de la educación secundaria, así
como para “expandir la flexibilidad del sistema con la finalidad de incrementar
los incentivos para que los estudiantes se gradúen”, indicó el organismo en un
comunicado.
El objetivo declarado es
reducir la tasa de deserción escolar de 41.7 a 33 por ciento, destacó el BM. “Está
demostrado que una educación de más calidad provoca más productividad y que
esto, a su vez, impulsa el crecimiento económico”, recordó la directora del BM
para México y Colombia, Gloria Grandolini. Con el préstamo, México “avanza para
beneficiar a la juventud a la par que construye fundamentos sólidos que
permitirán a los jóvenes ingresar en la fuerza laboral formal”, agregó.
La
Jornada, miércoles 14 de marzo de 2012
SEP
da 2 mmdp a comisionados
La Secretaría de Educación Pública (SEP)
destinó más de mil 994 millones 528 mil pesos al pago de profesores
comisionados, entre otras actividades a las labores del Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación (SNTE) y para ocupar cargos políticos de elección
popular; de ellos 380 mil 438.13 pesos los recibió la presidenta de esa organización,
Elba Esther Gordillo Morales, como pagos ordinarios y extraordinarios por las
dos plazas que conserva en un plantel de Nezahualcóyotl, Estado de México.
Al revisar el Portal de
Cumplimiento del Presupuesto Egresos de la Federación 2011, la secretaría da a
conocer que de enero a diciembre del 2011, los ingresos mensuales promedios de
la profesora Gordillo Morales fueron de 31 mil 703 pesos. Sin embargo, en ese
periodo, describe, se le entregaron 38 pagos retroactivos por ser propietaria
de una plaza de directora de primaria foránea y como maestra de grupo.
Una vez que en el
Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu) se dio a conocer la
actualización del Portal, correspondiente al cuarto trimestre de 2011, la
dependencia informa que hasta ese periodo se pagaron salarios a un millón 435
mil 326 trabajadores de la educación, pero sólo un millón 76 mil 649
correspondieron a personal con plaza docente.
El
Universal, jueves 15 de marzo de 2012
Exigen
al TFCA cancelar toma de nota al comité ejecutivo del SNTE
Al vencer el plazo de la toma de nota al
comité ejecutivo nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación (SNTE), encabezado por Elba Esther Gordillo, decenas de miles de
maestros marcharon ayer sobre Reforma, la calzadas Ignacio Zaragoza y Tlalpan
hacia el Zócalo capitalino para repudiar la evaluación universal y exigir la
caída del cacicazgo de la maestra, quien se mantiene en el poder desde hace 23
años.
Procedentes de Oaxaca,
Michoacán, Guerrero, Chiapas, Morelos, entre otros estados, y los de la capital
del país, pidieron al Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje (TFCA)
conducirse con “legalidad” y cancelar la toma de nota, que vence hoy, a la
cúpula gordillista. A su vez, demandaron una auditoría por el “uso indebido” de
recursos que presuntamente ha hecho el grupo de la profesora.
Con el puño en alto,
miles de maestros gritaron al unísono en la Plaza de la Constitución, donde se
instalaron en un plantón que inicialmente será de 24 horas: “¡Fuera, fuera,
fuera Elba Esther!” Gordillo tiene “mandato hasta el día de mañana (hoy); a
partir de mañana (hoy) no hay presidenta del comité ejecutivo nacional”.
La
Jornada, viernes 16 de marzo de 2012
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